方法：
1、首先应该抓学习，促进教师对专业成长紧迫性的认识，提升幼儿教师专业化程度、专业水平的高低；
2、校园领导应该注重教师培训，促进教师幼教基本功全面提高，不断加强规划、有效落实，制定相应中、长期教师专业发展的规划、短期培训计划，逐步提高教师目前的专业水平，采取突出重点，制定措施、分步实施，有效推进教育事业的开展；
3、培训教师是分层培训、整体推进、分类指导，促进教师整体成长；
4、精确划分幼儿教师的水平，充分发挥老师的特长，培养老师与孩子的关系，提升教育水平。
如何提高教育教学水平
提高教育教学水平方法：
1、狠抓教学常规的检查与督导，实现教学管理的规范化、科学化；
2、强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，做到“六个严把”，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高，即严把课前预习关、严把备课关、严把课堂教学关、严把作业质量关、严把辅导关、严把单元检测关；
3、扎实开展校本教研，提高常规教研的实效性，促进教师专业化成长。
如何提高幼儿园教师自身师德修养
1、教师要坚持专业化成长，知识经济最大的特点就是知识的不断创新，教师专业成长是知识经济时代的特点与需要，是提高教师职业及社会地位的需要，是教师生命价值的需要。
2、教师要塑造自己的良好人格形象，要加强业务知识的学习和提高教研能力，提高自己的学术形象。
3、教师要热爱幼儿，尊重幼儿，要爱岗敬业，无私奉献。热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的”。教师的爱不同于父母或家人的爱，而是一种更为博大的爱。
4、教师要以身作则，为人师表。幼儿教师不仅是素质教育的实施者，同时又是幼儿学习、模仿的对象，教师的人格特征、言行举止、心理健康状态以及对待幼儿的态度，直接影响着幼儿发展。因此，教师的示范作用比口头说教更有效。
总之，教师道德具有鲜明的时代特征，作为教师要不断与时俱进，坚持教育创新，不断更新观念，加强师德。
如何提高中国教育
1、第一，发展国民经济，教育大多数是国办，国家有钱才可以提高教育质量和条件；
2、第二，提高教师们的收入，工资高了，没有后顾之忧，才能提高工作的积极性，才能提高社会对教育事业的重视；
3、第三，加大教师资格的录入难度，所谓名师出高徒，提高教师们的整体素质，就提高了教学水平；
4、第四，参照国外的教学方式和教学理念，取其精华，为我所用，开辟教学事业新道路。
