小学语文该怎么给课文分段

2024-09-19 百问立知 153阅读 投稿:慧利
按事情发展的顺序分段:凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来,把它们单独作为一段。按时间的变化分段:有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时,我们先找出文章中表示时间的词语或句子,然后分析文段内容与时间的联系,再将同一时间的内容归为一段。注意:不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段,而应以一个时间段的内容联系为主。按地点的变换分段:一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来,然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了,就另换一段。按事物的内容和性质分段:一般状物、几事写人的文章,多可采用这种方法分段。我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的,那么,一个方面就可归为一段。按文章的结构分段:有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段,有的两者都有(即总分总、总分、分总结构)。对于这样的文章,我们在分段时把总起段和总结段各为一段,把中间分述的内容合为一段。

小学语文该怎么给课文分段

小学语文课文的写作方法有哪些

小学语文课文的写作方法有很多,比如:表达方式、修辞手法、表现手法。

表达方式常见的有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明;修辞手法种类也有很多,常见的有:比喻、夸张、对偶、拟人、排比、设问、反问;常见的表现手法有:联想、想像、象征、对比、衬托、正面侧面描写、虚实结合、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。

爬山虎的脚是几年级的课文,沪教版小学语文三年级上册的课文

1、《爬山虎的脚》(英文名The foot of the Boston ivy)是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

2、爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就枯萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

小学语文怎么答题

1、通读全文:通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2、明确题目要求:认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3、组织答案:逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4、检查答案:检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

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