幼儿园的教育环境构成包括自然环境和社会环境。微观的教育环境包括家庭教育环境、学校教育环境和狭义的社会教育环境。学校教育环境又有物理环境和人文环境。师生间的和谐互动,和谐教育环境的形成，有利于教师对幼儿的教育开发，能增强民主氛围，使幼儿的发散思维和创新精神得到培养。创设和谐的育人环境,是开展幼儿园教育之本。
幼儿园安全包括哪些方面
1、食品卫生安全：包括健康、膳食管理、健康检查、疾病预防、卫生宣传、卫生消毒；
2、饮食安全：包括卫生消毒、日常生活用品消毒、餐点卫生；
3、环境安全：包括环境布置、教学设施、交通安全；
4、常规活动安全：包括体育运动安全、游戏活动安全、课程活动安全；
5、日常生活安全，即生活常规安全；
6、园所设施安全：包括用火安全、用电安全、紧急逃生安全；
7、幼儿自身思想安全；
8、监护人防范意识薄弱，缺乏必要的安全知识；
9、幼儿园组织的严密性；
10、意外事故的发生。
什么是幼儿园环境教育
环境教育与幼儿发展，营造快乐天地，促幼儿健康成长现代幼儿教育就是环境教育。
环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教育，是幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的快乐，促进了其整体素质得到健康的发展。
保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境 幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园，在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，本着“树精品意识、创精品工程，把最好的东西给孩子”的原则，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。 幼儿与自然有一种天生的亲近感，对自然的东西深感兴趣。
幼儿园健康领域包括哪些方面
1、幼儿园健康领域包括：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2、幼儿园（Kindergarten，别称幼稚园）是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。
3、幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，教育课程由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
