1、百家姓有400多个姓氏,千家姓有1000多个姓氏,靠死记硬背是不可能记住的,更不可能记住第几行第几个字是什么姓,某个姓在哪个位置。我们所编写的快速记忆百家姓采取了编码定列、谐音记忆、故事联想、除法定位的综合方法,内容生动,听过一遍就会记住,不容易忘记。
2、除的结果是整数,没有余数时,商是本行最后一个姓。在计算时要对8的倍数比较敏感有助于除法快速运算,如16、24、32、48、56、72、80、88、96有较强的敏感度。当一个数位于倍数之左时,可采取倍数减1的快速算法。如第71个字是什么姓,要马上联想到72是8的9倍,71是第10行第一个姓。
3、问第几行几列是什么字时,要先根据编码定位法把记忆点回想起来,再把整句进行回想。如:第10行第1个字是什么姓?根据首位口诀“石头腾飞”知道第一个字为“滕”;这里要特别注意第1、4、5、8列,它是四字成语的开头和结尾。
小学生背诵课文技巧,小学生课文背诵办法
1、巧用天时;根据科学研究人的最佳记忆时间分以下四个时间段,所以我们背诵课文就选这四个时间段,就样会有事半功倍的效果。第一最佳记忆时段:6-7点钟。第二最佳记忆时段:8-10点钟。第三最佳记忆时段:18-20点钟。第四最佳记忆时段:21点钟。我们要尊重科学,切记不要选择吃完饭后立即背诵,尤其是吃得很饱的情况下,(胃部需要大量的血液来帮助胃消化食物,此时大脑缺氧),那时特别想睡觉,背诵效果肯定会差。
2、化整为零,投机取巧法;长篇课文要背,一次性背到底难度较大,我们可以采用把整篇课文分段背诵,背好再串联起来背,这样就降低了背诵长篇课文的难度。
3、水到渠成,熟能生巧法;不采用任何记忆方法,就是大声快速反复诵读达到熟练成诵的方法,小学生背诵默读效果没有大声读效果好,尤其是记忆力差,注意力不集中的小朋友更不能默读。大声快速朗读,熟能生巧,熟能成诵,最后熟到无需记忆,课文内容要背时就像自来水,水龙头一开,水就“哗啦啦”流了出来。此背诵法是一切背诵法的基础,也叫机械记忆法。
如何指导小学生背诵的几点做法
1、分小句背。引导学生,把一段话分成几个小部分,每一小部分反复练习,练背,会了,再练习下一小部分。两三小部分各练会了,再连起来一起背;2、偷看着背。集体练习时,不把书合起来,遇到有磕绊的,就偷偷瞄一眼跟着往下读,学生心里有一种小刺激,更容易记住;3、想象画面背。练习时,让学生边读边在脑海中浮现相关画面,以增强记忆。同样,背诵时,脑海中有相关的画面,学生更容易背出;4、配合动作背。练习背一些课文时,让学生结合课文的内容,配以相关的动作,学生更容易记住;5、联系内容背。练习时,先了解要背的部分讲什么内容,学着复述,再练习背。这样练习,能在训练背诵的同时,学习作者的写法,提高学生自己的写作能力。
古诗词小学背诵的好处,背诵古诗词对小学生的好处是什么
1、提高语言文字能力。古诗词的用字和用词都是文人墨客心血的结晶,从中学习他们的诗词写法与用意,可以提高孩子的语言表达能力和用词能力。
2、从古诗词中能了解到自先秦以来的中国文化,对孩子的知识面拓展有很大好处。
3、提高审美的能力。古词诗有很多美于人、物的描述,通过诗词的了解可以提高孩子对事物的认知与审美观念。
4、可以提高孩子的学习兴趣。我们常会见到小学生的书画比赛,作画结束后,在画中填诗词一首,是不是更美观?在诗词朗诵比赛中,背诵的大量古诗词是不是能表现出更好的比赛效果,所以,古诗词的背诵,用对了方法可以激发孩子的学习兴趣,化被动为主动。